Георгий Геннадьевич Малинецкий, доктор физико-математических наук: «С дистанционным образованием мы движемся прямиком в Новое Средневековье».
Георгий Малинецкий: Считается, что у нас прекрасное образование. Прекрасным было советское.
Разрушение российской науки и образования
Марианна Баконина, Зачем наших учёных считают в мартышках?.
Здравомыслящие люди уже не первый год пытаются доказать порочность любой попытки измерять науку хоть
Михаил Богданов. У меня тоже есть мечта.
Михаил Богданов: Пора начать строить новую педагогическую систему, главным строителем которой должен стать рядовой
История разрушения российской системы образования. 2004 год. Игорь Федорович Шарыгин. Российское образование в условиях глобализации. Содержание (интересные мысли — А.К.): 1. Рынок в первую очередь уничтожает образование, уничтожает не сук, а все дерево, на котором сидит цивилизация. 2. Важнейшие элементы управления оккупированными территориями — доллар и язык: раб должен знать язык хозяина, желательно на примитивном уровне. 3. «Математика — предмет вредный и опасный (для глобализации — А.К.).
Игорь Федорович Шарыгин: "Математика — предмет вредный и опасный. Человеком, знающим
История разрушения российской системы образования. 2017 год. Виктор Пахомов. Наш „Титаник“ прёт на айсберг. Содержание: Школа как режимный объект. Медуза Горгона. Бессмысленные жертвы. Дополнение: Интересные комментарии к статье.
Из комментария Юрия Кириенко: "Не надо изобретать велосипед: надо вернуть выверенную советскую систему образования,
Федеральное агенство новостей: Сети международных исследовательских центров опутали российское образование.
В России, несмотря на запреты, продолжают работать иностранные организации сомнительного назначения, в том числе
Ольга Четверикова. Враг зашёл с тыла. Часть третья. Содержание: 1. ФГОС — инструмент «перманентной революции» в образовании. 2. Ядовитые плоды «эпохи Фурсенко». 3. Трангсуманистические проекты инноваторов-неотроцкистов.
"... Министерство образования становится фактически проводником, механизмом уничтожения возрождающейся русской школы, российского просвещения".
Ольга Четверикова. Враг зашёл с тыла. Часть вторая. Содержание: 1. Кто и как начинал уничтожение суверенного образования в России. 2. Российское образование в планах Запада. 3. Перевод под внешнее управление (переходный этап). 4. Двигатели «эвриканского» эксперимента.
"Главным двигателем кардинальной перестройки образования в целях приспособления его к рынку стала Высшая школа
Ольга Четверикова. Враг зашёл с тыла. Часть первая. Содержание: 1. Истоки 2. «Образование для всех» — «глобальное видение». 3. Перестройка человека и «глобальная духовность». 4. Форсайт-программы и трансгуманизм. 5. Болонская система — детище корпораций.
"Против нашей страны идёт война с применением самых изощрённых технологий, характерных для сетецентричных войн.
Ольга Четверикова. Враг зашёл с тыла. Часть четвертая. Содержание: 1. «Инночеловек» (Хомоинноватикус) вместо человека. 2. Как высшую школу России встраивают в глобальный рынок услуг. 3. Кому война, а кому мать родна. 4. Как бизнес поглощает высшую школу России.
"...через пять лет количество филиалов вузов должно быть сокращено на 80 %, а число
История разрушения российской системы образования. 2017 год. Новый наряд короля, или: Кто стоит за «новациями» в образовании.
"Положительных результатов занятий русским языком в системе развивающего обучения пока не обнаруживается. Зато часто
История разрушения российской науки и образования. 2011 год. «Нам пора вспомнить, что мы граждане России, а не твари дрожащие». Открытое письмо преподавателей механико-математического факультета Самарского государственного университета. Содержание: 1. Монополизм группы «реформаторов» образования. 2. Об основных целях системы образования России. 3. Коммерциализация образования. 4. Новый порядок финансирования высших учебных заведений и его последствия. 5. Основные проблемы средней и высшей школы. 6. Кадровая проблема высшей школы. 7. Выводы.
Цитаты из статьи: "Система образования в России практически разрушена. Выпускники средней школы очень плохо
Проблемы преподавателей университетов. 2015 год. Евгений Симоненко. Памятка начинающего преподавателя, или почему не стоит работать преподавателем в вузе.
Опровержение мифов: у преподавателей много свободного времени; преподавание сродни приятной прогулке
Сервер виртуальных исследований. Чем довольны и НЕ ДОВОЛЬНЫ родители в реформе образования? Опрос родителей об оценке изменений в сфере школьного образования.
Отзыв № 13: Смысл школы уничтожен - обучение превратилось в услугу. Ученики - в
Михаил Владимирович Телегин. «Апологетика традиционного обучения». Глава 10. Уши ЕГЭ торчат из педологии. 10.1. Педология и современные инновации в области образования: исторический, политический, психолого-педагогический аспекты. 10.2. «Комплексный подход» – атака на «предметность» обучения, подрыв когерентности и цельности мышления. 10.3. Педологическая вера в «чудо-оружие» – покушение на традиционную классно-урочную систему обучения. 10.4. Фетишизация тестов. 10.5. Демонизация и унижение учителя, педологическая агрессия и оккупация образования.
М.В. Телегин:"Острие своих «педологических извращений» реформаторы неизменно направляют против традиционной школы, традиционного обучения. И
История разрушения российской системы образования. 2011 год. Ольга Стеценко. Реформа образования в России: реальность и перспективы. О проекте Закона «Об образовании».
Значительную часть текста Закона "Об образовании" можно было бы изложить в двух статьях:
История разрушения российской системы образования. 2016 год. Ещё раз про реформу образования. Отдельные результаты «реформы»: Внезапно выясняется, что катастрофически не хватает инженеров. Аккредитации, комиссии, проверки — сплошной дурдом, все вузы ходят на ушах. Тотальная ликвидация всего, что еще в состоянии готовить инженеров.
Нарастающий по экспоненте вал бюрократии, постоянные «изменения» и «новшества», все новые и все менее
Наталья Морсова. Дебилизация школы России. Содержание: 1. Из истории учебников. 2. Как выпускались учебники в СССР, какова их судьба? 3. Как пишут учебники в современной России?
Наталья Морсова: Школа превращается в конвейер по производству невежества. Современные учебники убивают в человеке
История разрушения российской системы образования. 2013 год. Дмитрий Сандаков. Как развалить систему образования. Диверсионная программа разрушения системы образования: 1. Снижение творческой мотивации педагогов; 2. Подрыв авторитета педагогов; 3. Бюрократизация учебного процесса. 4. Либерализация учебного процесса. 5. Разрушение интеллектуальной атмосферы. 6. Подбор руководящих кадров. 7. Маскировка.
Дмитрий Сандаков предлагает проверить правдоподобность гипотезы управляемого снижения качества образования при помощи
История разрушения российского образования. 2015 год. Ольга Николаевна Четверикова. Разрушение будущего. Кто и как уничтожает суверенное образование в России.
Ольга Николаевна Четверикова: "...Кто формирует сознание молодёжи и воспитывает детей, тот контролирует будущее страны.