Выводы: 1. Задание по математике «Тестовые оценки» программы PISA-2003 не является заданием по математике;

Анализ задания "Землетрясения" показал, что: 1. Среди ответов, предложенных авторами задания по математике «Землетрясение»,

Анализ показал, что: 1. Таблица в задании "Бытовые отходы" содержит ложную информацию. 2. Задание

Выводы: 1. Формула в задании 1 группы заданий по математике «Походка» содержит ошибку

В группа заданий по математике "Увеличение роста" выявлены следующие дефекты: А. Третий вопрос группы

Группа заданий "Рабочая сила" содержит несколько дефектов. В статье указаны дефекты в диаграмме и

Выявлены несколько дефектов: подмена определения научного понятия "стиль текста" на определение на уровне бытового

Группа заданий «Граффити» – это совокупность ложных суждений, логических ошибок и неправильных (но

"Гениальная" мысль авторов задания "Дневник Семмельвайса": "Если во время землетрясений мужчины не заражаются родильной

Из вопроса № 5 программы PISA-2006 и пояснений к нему следует: Если ученик знает,

Чтобы ответить на вопрос № 3 группы заданий "Тесто для хлеба" международной программы

Первый вопрос группы заданий "Курение табака" программы PISA-2006 является логически некорректным. Из второго вопроса

Показано, что первый вопрос группы заданий "Горячая работа" программы PISA-2006 является логически некорректным.

"Чтобы очистить воду, нужно добавить таблетки хлора". Если не верите, то посмотрите ответ

Правильный ответ, по мнению составителей задачи международной программы PISA-2006: Расстояние = скорость/время (Хотя формула

Поскольку в задачах международной программы PISA-2000 обнаружены логические ошибки и логически некорректные вопросы, то

Первый вопрос задачи «Дневник Семмельвайса»PISA-2000 является логически некорректным, поскольку содержит логическую ошибку

В группе заданий "Озон" программы PISA-2000 выявлены фактические и логические ошибки.