А.Ю. Пентин, Г.С. Ковалева, Е.И. Давыдова, Е.С. Смирнова. Состояние естественнонаучного образования в российской школе по результатам международных исследований TIMSS и PISA.

Авторы статьи верят результатам PISA и ТIММS. Многие задания этих программ содержат дефектные задания и поэтому выводы авторов нельзя считать достаточно обоснованными.

Анатолий Краснянский: Чтобы правильно понять то, о чем говорится в статье "Состояние естественнонаучного образования в российской школе…", необходимо посмотреть раздел: "Anti-PISA. Системный анализ заданий программы PISA": https://avkrasn.ru/category-2.html

А.Ю. Пентин, Г.С. Ковалева, Е.И. Давыдова, Е.С. Смирнова

Состояние естественнонаучного образования в российской школе по результатам международных исследований TIMSS и PISA

Аннотация

Аннотация. Скриншоты страниц 79, 80. URL: https://philosophy.hse.ru/index.php/vo/article/view/7643/8453